V silnej medzinárodnej konkurencii uspeli architekti Peter Kuklica, Martin Smerek, Erik Hornáček, Radovan Szabó, Ján Majerník a Milan Pangrác-Zdolinský. Do medzinárodnej súťaže na prístavbu telocvične Základnej školy Křižná vo Valašskom Meziříčí sa prihlásilo celkom 30 tímov. Podobu nového športoviska navrhovali autori nielen z Českej republiky a Slovenska, ale napríklad aj z Francúzska, Španielska, Spojeného kráľovstva, Talianska, alebo vzdialenejších Spojených štátov amerických a Argentíny. Odborná porota sa jednomyseľne zhodla na víťazovi, ktorým sa stal brniansky ateliér AXXI.
Potreba modernej telocvične a vízia mesta
Medzinárodnú otvorenú jednofázovú architektonickú súťaž o návrh vyhlásilo mesto Valašské Meziříčí v spolupráci s CCEA MOBA. K prvotnej myšlienke spoločného športového centra v areáli školy a rozhodnutí usporiadať súťaž sa vyjadril starosta mesta Robert Stržínek: “Základní škola Křižná je s 650 žáky naší největší městskou základkou. Její dosavadní tělocvična je ale zároveň dlouhodobě na hraně své kapacity. Preto nám prišlo ako skvelé riešenie propojiť potreby školy s potrebami miestnych športových klubov a oddielov, ktoré volajú po výstavbe novej športovej haly. Vďaka tomu bude telocvičňa dopoludnia slúžiť žiakom, popoludní a o víkendoch ju naplno využijú športovci. Jedná sa o funkčné a zároveň ekonomicky najvýhodnejšie riešenie. Aby sme získali čo najlepší projekt, ktorý dokáže potreby školy a športovcov skĺbiť dohromady, rozhodli sme sa pre architektonickú súťaž.” V rámci rozvoja valašskomeziříčských mestských športovísk bude nová telocvičňa v centre mesta slúžiť zároveň ako tréningová hala. Úlohou odbornej poroty bolo vybrať najlepší súťažný návrh a ponúknuť mestu partnera, ktorý projekčne zaistí všetky fázy súťaže vrátane výstavby a autorského dozoru.
Proces výberu víťazného návrhu
Porota bola zložená zo závislej a nezávislej časti. Predsedníčkou poroty bola nezávislá brnianska architektka Janica Šipulová, ktorá k priebehu súťaže uviedla: “Myslím, že môžem hovoriť za celú porotu, keď poviem o víťaznom návrhu, že je to celkom najlepší návrh v súťaži. Na problém sa ako zadávateľ alebo architekt vždy môžete pozerať z rôznej vzdialenosti a buď ho riešiť alebo nechať byť. Tento návrh rieši celú školu ako celok a snaží sa prísť s riešením, ktoré maximálne zlepšuje a zhodnocuje celú budovu základnej školy Křižná a rieši jej problémy. Slabé stránky existujúcej školy v podobe dlhých koridorov náročných na vykurovanie a prehľadnosť pre najmenších žiakov, nový návrh mení a maximálne využíva v novom potenciáli práve tým, že uprostred areálu umiestňuje telocvičňu. Týmto zásadným krokom uprostred školy vzniká iná atmosféra, škola sa stáva prehľadnejšou a naozaj má svoje nové srdce. Po skončení súťaže príde veľmi dôležitá projekčná fáza, pre ktorú je zásadná spolupráca všetkých aktérov, aby sa podarilo potenciály návrhu preniesť do reality a zásadne tak zlepšiť vnútorné aj vonkajšie prostredie pre žiakov, učiteľov, ale aj verejnosť.” Predsedníčku Janicu Šipulovú v nezávislej časti poroty sprevádzali krajinný architekt Zdeněk Sendler, slovenská architektka z ateliéru Plural Gabriela Smetanová a architekt Jan Mach. Závislú časť poroty zastupovala riaditeľka ZŠ Križná Milena Medková a zástupca primátora mesta Valašské Meziříčí Yvona Wojaczková a Petr Nachtmann.
Víťazný návrh: Potenciál pre transformáciu školy
Prvá cena (400 000 Kč) bola udelená návrhu, ktorý prináša zásadnú zmenu do celého areálu Základnej školy Křižná. Umiestnením športovej haly priamo uprostred dispozície vzniká široká paleta príležitostí a nových potenciálov, ako z pomerne zastaralej budovy s mnohými neprehľadnými koridormi urobiť funkčný a moderný celok. Návrh predstavuje novú školu, ktorá obstojí v porovnaní s novými budovami. Hlavným potenciálom návrhu je tak zmena, ktorá sa nevyhýba riešeniu existujúcich problémov. Tento návrh dostavby telocvične ako jediný dokázal zachovať hřiště aj záhradu so vzrostlými stromami a dáva týmto rozhodnutím slušný priestor pre kultivované krajinárske riešenie, ktoré je v tejto fáze ponúknuté iba v náznakoch, ktoré však majú svoju logiku. Návrh umožňuje aj postupnú realizáciu a je k existujúcim stromom citlivý. Zpřístupnění střech je velice důležitou částí projektu a velká změna pro školu s doposud převládajícím vnitřním pohybem žáků.
Ďalším potenciálom návrhu je tak aj práca so všetkými koridormi a zásadné zlepšenie vnútorného prostredia pre žiakov, ktorí sa doteraz pohybovali v neprehľadných koridormi. Táto zmena existujúceho stavu sa logicky premietne do šatní, jedálne a môže tiež lepšie definovať vstup a vestibul školy. Umiestnenie funkcií, ako je knižnica, počítačová učebňa, družina, by malo túto zmenu rovnako nasledovať a podporiť tak celkový koncept na vytvorenie srdca Základnej školy Křižná.
Druhé a tretie miesto: Alternatívne riešenia a ich hodnotenie
Druhá cena (300 000 Kč) bola udelená návrhu, ktorý umiestňuje objekt športovej haly do pozície za jedáleň. Toto umiestnenie bolo volené často, pretože zachováva krajinársky dôležitý priestor so vzrostlými stromami pred jedálňou a novou športovou halou. Prináša však so sebou problém, ako nový objekt napojiť „suchou nohou“ na existujúce budovy školy. Jeho riešenie je v tomto projekte elegantné - presklenou arkádou, ktorá je ladne napojená na hmotu telocvične. Porota vysoko cení vizuálne aj funkčné prepojenie vnútornej športovej plochy s vonkajšou športovou plochou, ktorá na objekt priamo nadväzuje. Týmto prepojením vzniká vynikajúce športovo-funkčné prostredie. Návrh harmonicky pracuje s existujúcimi aj novo navrhnutými stromami a vytvára príjemný vonkajší priestor. Autori sa rozhodli objekt nezapustiť do zeme a zároveň navrhli športovú halu s minimálnou doporučenou výškou. Tieto dve rozhodnutia vedú k hmotovo a technicky ekonomickému riešeniu, ktoré je podľa názoru poroty vhodnou odpoveďou na zadanie. Porota vysoko hodnotí čistotu návrhu konštrukcie tvorenej kombináciou štíhlych betónových stĺpov a drevených nosníkov ako hlavného konštrukčného prvku. Pochybnosti u poroty vzbudila južná fasáda, ktorá pôsobí ľahko a krásne, ale nepresvedčivo v zmysle dostatočného zatienenia. Druhou pochybnosťou poroty bol vzťah navrhovanej stavby k ulici Křižná, kde je síce logicky umiestnený hlavný vstup do budovy pre verejnosť, ale zvyšok fasády je slepá stena šatní.
Tretia cena (150 000 Kč) bola udelená návrhu, ktorý umiestňuje budovu vedľa jedálne. Stavba sa odohráva na obdĺžnikovom nekomplikovanom pôdoryse. S eleganciou kombinuje betónovú podnož, drevený nosný konštrukčný systém a ľahký obvodový plášť. Jej vzhľad je skromný, s veľmi dobre čitateľnou konštrukciou, ktorá do celkového vzhľadu vnáša príjemný detail. Umiestnenie budovy bolo vyhodnotené ako vhodné, avšak jeho negatívom je problematické zabezpečenie prístupu pre žiakov. Prepojenie otvorenou pasážou nebolo porotou hodnotené kladne, bolo uprednostňované zabezpečenie prístupu žiakov „suchou nohou“. Návrh pracuje s terénom a zapúšťa halu o jedno podlažie, vďaka čomu zabezpečí potrebnú vnútornú svetlú výšku bez toho, aby hala výrazne čnela nad okolitými domami. Navrhované vizuálne prepojenie z ulice Křižná má potenciál fungovať ako možná atrakcia pre okoloidúcich. Porota ocenila prácu s prepojením obytnej zástavby s brehom rieky a vzniknutý predpriestor pred budovou smerom k existujúcemu detskému ihrisku. Krajinársky sa jedná o príjemné riešenie so zachovaním existujúcich stromov a ich citlivým doplnením. Celkovo bol návrh hodnotený ako vyvážený, harmonický a pozitívny.
Mimoriadna odmena a ďalšie návrhy
Mimoriadnu odmenu (50 000 Kč) získal návrh, ktorý si zaslúžil uznanie poroty vďaka logickej práci so subtílnou nosnou konštrukciou, ktorá efektívne plní svoju funkciu a zároveň vytvára vlastnú architektonickú formu. Navrhované urbanistické riešenie sa prejavuje citlivo a rešpektuje kontext okolitých prostredí. Jeho logické rozvinutie vzťahu s ulicou aj vnitroblokom prispieva k začleneniu areálu do mestského priestoru. Z krajinárskeho pohľadu ide o zaujímavé kultivované riešenie využívajúce potenciál miesta; hravé, príjemné, pozitívne.
Napriek tomu, že ďalšie predložené návrhy neboli ocenené prvými tromi miestami ani mimoriadnou odmenou, nesú v sebe cenné idey a prístupy, ktoré môžu obohatiť diskusiu o budúcom rozvoji školských športovísk. Každý z nich priniesol originálne riešenia v oblastiach ako je dispozičné usporiadanie, konštrukčné systémy, materiálové riešenia či integrácia do existujúceho prostredia. Tieto rôznorodé prístupy poukazujú na komplexnosť architektonických súťaží a na snahu nájsť optimálne riešenia, ktoré reflektujú nielen funkčné, ale aj estetické a spoločenské požiadavky.
Príklad úspešnej realizácie: Telocvičňa v Starej Ľubovni
V kontexte diskusie o výstavbe nových telocviční je inšpiratívnym príkladom aj nedávno dokončená prístavba telocvične Gymnázia Terézie Vansovej v Starej Ľubovni. Tento projekt, realizovaný v spolupráci Prešovského samosprávneho kraja (PSK) a Fondu na podporu športu s investíciou presahujúcou 2,3 milióna eur, priniesol škole moderné športovisko, ktoré nahradilo pôvodnú telocvičňu z roku 1928. Nová prístavba s rozmermi 19 x 55 metrov ponúka komplexné interiérové športovisko s modernou vzduchotechnikou, elektroinštaláciami a rekuperáciou. Hracia plocha je vybavená novou dubovou palubovkou na odpruženom rošte, súčasťou športoviska je teleskopická tribúna, rozhodcovské sedenie aj terasa. Projekt sa zameral na vytvorenie multifunkčného priestoru, ktorý bude slúžiť nielen pre školské aktivity, ale aj pre spoločenské a kultúrne podujatia a posilní komunitný život v meste.
Typizované riešenia a ich výhody
Na trhu existujú aj typizované riešenia telocviční, ktoré ponúkajú rýchle, energeticky úspornejšie a ekonomicky nenáročné varianty klasických telocviční v školských zariadeniach. Tieto oblúkové haly, navrhnuté primárne ako montované telocvične, môžu byť prispôsobené rôznym potrebám. Jednou z takýchto alternatív je Cvičebná hala "BASIC", ktorá sa ponúka v dvoch variantoch: bez zázemia (ak má škola už vybudované šatne a sociálne zariadenia) alebo so zázemím ako samostatne stojaci objekt. Obe alternatívy sú pripravené na možnosť prepojenia so stávajúcimi objektmi škôl prostredníctvom spojovacieho „rukávu“. Tieto riešenia sú vhodné aj pre menšie obce či školy, ktoré si nemôžu dovoliť financovať väčšie telocvične.
Dispozičné a prevádzkové riešenie typizovaných telocviční sa zvyčajne skladá z dvoch častí: dvojpodlažnej časti zázemia (vstupné priestory, šatne, WC, náraďovňa, kabinet učiteľa, galéria s možnosťou umiestnenia posilňovne či stola na stolný tenis) a časti pre cvičenie a hry, ktorá sa ponúka v rôznych veľkostných variantoch (napr. 18x12 m, 18x24 m, 18x36 m). Výška hracej plochy býva štandardne 7 metrov, čo umožňuje realizáciu rôznych gymnastických cvičení a osadenie potrebného športového vybavenia. Vybavenie telocvične náradím sa dodáva podľa požiadaviek investora.
Konštrukčné riešenie týchto hál často využíva lepené profily z masívneho dreva pre zvislé konštrukcie a oblúkovú strechu, čo zabezpečuje pevnosť a zároveň estetickú kvalitu. Stavba je zvyčajne založená na základových pätkách a doskách a je izolovaná tak, aby spĺňala požiadavky na nízkoenergetickú budovu. Krytina strechy býva z gumovej membrány, okná sú plastové s trojsklom a podlahy sú riešené keramickou dlažbou v zázemí a klasickou palubovkou v hracej ploche.
Technické zariadenia budov sú navrhnuté s dôrazom na energetickú úsporu. Vykurovanie je riešené teplovzdušným vykurovaním s rekuperáciou vzduchu, ktoré môže v letných mesiacoch slúžiť aj ako klimatizácia. Šatňové priestory, WC a chodby sú vykurované elektrickým podlahovým vykurovaním. Príprava teplej úžitkovej vody je zabezpečená termosolárnymi panelmi. Osvetlenie je riešené kombináciou denného svetla a úsporných LED svetiel. Vetranie je zabezpečené cez okná a v hracej ploche sú integrované pevné aj výklopné okná. Objekt musí byť pripojený na základné inžinierske siete.
Ekonomika prevádzky je zlacňovaná a urýchľovaná typizáciou a modularitou, čo znamená veľmi krátky realizačný čas, maximálne 3 mesiace. Prevádzka telocvične je energeticky úsporná.
Variabilita priestoru a jeho využitie
V kontexte moderných architektonických prístupov k školským a komunitným centrám sa čoraz viac presadzuje koncept variability priestoru. Príkladom je návrh, kde sa na prvom nadzemnom podlaží nachádza jedáleň pre 120 stravníkov so vstupnými priestormi, ktoré slúžia ako šatňa pre stravníkov z neďalekej základnej školy. Dispozične je toto podlažie navrhnuté ako jeden otvorený priestor, v ktorom sa môžu konať svadby, prednášky a iné spoločenské akcie s cateringom. Variabilitu podčiarkuje možnosť prepojenia interiéru s priľahlými ihriskami a exteriérom prostredníctvom otvárateľných častí presklenia fasády.
Na druhom podlaží je situovaná telocvičňa pre deti z materskej školy, hygienické zariadenia a sklady. Telocvičňa je prístupná aj pre verejnosť prostredníctvom jednoramenného schodiska zo vstupnej haly na prvom podlaží. Nový hlavný vchod je navrhnutý ako polotransparentný kubus predsadený pred existujúcu fasádu materskej školy po celej jej dĺžke. Zahŕňa dve existujúce nástupné schodiská a novou spojovacou komunikáciou v úrovni 2.NP prepája všetky priestory materskej školy do jednotného prevádzkového celku. Nosnú konštrukciu tvoria stĺpy a prievlaky z lepeného dreva. Na stĺpy sú z exteriérovej strany prichytávané polykarbonátové dosky. Tento prístup demonštruje, ako je možné integrovať rôzne funkcie a vytvoriť dynamické prostredie, ktoré slúži širokej škále užívateľov a aktivít.
tags: #projekt #pristavba #telocvicne