Proces hodnotenia správania a prospechu žiaka v školskom prostredí je komplexný a riadi sa prísnymi pravidlami. Občas sa však stáva, že rodičia sú prekvapení, keď ich dieťa dostane pokarhanie od učiteľa či riaditeľa, alebo dokonca zníženú známku zo správania. V niektorých prípadoch môže dôjsť aj k situácii, kedy je žiak "neklasifikovaný". Čo to presne znamená a aké dôvody k tomu vedú? Táto problematika je detailne upravená v školskom poriadku každej školy a metodických pokynoch Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.
Hodnotenie správania a jeho stupne
Hodnotenie správania žiaka je neoddeliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Kritériom na hodnotenie správania je dodržiavanie pravidiel správania žiaka a školského poriadku počas hodnotiaceho obdobia. Hodnotenie správania žiaka navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s učiteľmi, ktorí v triede vyučujú, a schvaľuje ho riaditeľ po prerokovaní v pedagogickej rade. Pochvaly a iné ocenenia, ako aj výchovné opatrenia, sa zaznamenávajú v triednom výkaze alebo katalógovom liste žiaka.
Školy pristupujú k hodnoteniu správania rôzne, no vo všeobecnosti sa môžeme stretnúť s nasledujúcimi stupňami:
- Napomenutie triednym učiteľom: Toto je najmiernejšie výchovné opatrenie, ktoré učiteľ udelí za menej závažné priestupky proti školskému poriadku, ako napríklad občasné meškanie na vyučovanie, vyrušovanie, nedodržiavanie pokynov.
- Pokarhanie triednym učiteľom: Závažnejšie previnenia si vyžadujú pokarhanie od triedneho učiteľa. Môže ísť o opakované priestupky, neospravedlnené hodiny, menej vážne priestupky proti disciplíne, ale aj o klamanie či drobné podvody.
- Pokarhanie riaditeľom školy: Toto opatrenie je už vážnejšie a udeľuje sa za závažné alebo opakované porušovanie školského poriadku. Sem patria napríklad krádeže, podvody, falšovanie, hrubé správanie voči spolužiakom či učiteľom, alebo aj vyšší počet neospravedlnených hodín.
- Znížená známka zo správania: Znížená známka zo správania, často označovaná ako "dvojka zo správania", je najvážnejším postihom za správanie. Hrozí za mimoriadne závažné priestupky, ako sú opakované krádeže, podvody, násilie, šikanovanie, vážne poškodzovanie majetku školy, alebo za dlhodobé a neospravedlnené absencie.
- Troka zo správania: V slovenskom školskom systéme sa známka "trojka zo správania" zvyčajne neudeľuje ako samostatný stupeň hodnotenia správania. Znížená známka zo správania sa najčastejšie označuje stupňom "uspokojivé" alebo "neuspokojivé", pričom "neuspokojivé" zodpovedá zníženej známke.
Neospravedlnená absencia a jej dôsledky
Jedným z najčastejších dôvodov na udelenie výchovného opatrenia, ale aj zníženej známky zo správania, je neospravedlnená absencia na vyučovacej hodine. Rodičia sú za neospravedlnenú absenciu svojho dieťaťa plne zodpovední.
- Viac ako 15 neospravedlnených vyučovacích hodín: Ak dieťa vymešká viac ako 15 neospravedlnených hodín, škola je povinná poslať oznámenie príslušnému úradu práce, sociálnych vecí a rodiny. Tento úrad potom situáciu ďalej rieši. V takom prípade hrozí rodičom minimálne strata prídavkov na deti.
- Viac ako 60 neospravedlnených hodín: Pri viac ako 60 vymeškaných neospravedlnených hodinách sa zákonný zástupca dopúšťa priestupku v súlade s § 37, ods. 1, písm. b) zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe o školstve a školskej samospráve.
- Viac ako 100 neospravedlnených hodín: Nad 100 neospravedlnených vyučovacích hodín sa voči zákonnému zástupcovi môže postupovať v súlade s § 211, ods. 1, písm. e) Zákona č. 300/2005 Z.z.
Je dôležité, aby rodičia boli priebežne a preukázateľným spôsobom informovaní o dochádzke svojho dieťaťa. V tomto smere slúži napríklad žiacka knižka alebo jej elektronická verzia.
Žiak "neklasifikovaný": Čo to znamená a prečo k tomu dochádza?
Situácia, kedy je žiak "neklasifikovaný", najčastejšie nastáva vtedy, ak počas hodnotiaceho obdobia (polroka alebo celého roka) nebolo možné žiaka z objektívnych dôvodov klasifikovať. Toto sa týka najmä situácií, kedy žiak neabsolvoval vyučovaciu hodinu, nepracoval na nej, alebo nevie uplatniť svoje vedomosti a zručnosti ani na podnet učiteľa. V takom prípade je celkové hodnotenie takéhoto žiaka "neprospel".
Dôvody, prečo môže byť žiak neklasifikovaný:
- Nadmerná absencia: Ak žiak vymešká príliš veľa hodín, či už ospravedlnene alebo neospravedlnene, učiteľ nemusí mať dostatok podkladov na jeho klasifikáciu. V takom prípade, ak žiak ani po výzve na dobehnutie učiva nepreukáže vedomosti, môže byť neklasifikovaný.
- Nedostatočná práca a spolupráca: Žiak, ktorý sa na vyučovaní nezapája, nepracuje, neplní si úlohy a odmieta spolupracovať, nedáva učiteľovi podklady na hodnotenie. Ak táto situácia pretrváva, žiak môže byť neklasifikovaný.
- Zdravotné dôvody: V prípade dlhodobých zdravotných problémov, ktoré bránia žiakovi v účasti na vyučovaní alebo v jeho plnohodnotnom absolvovaní, môže byť žiak neklasifikovaný. V takýchto prípadoch sa však hľadajú alternatívne riešenia, ako napríklad individuálne vzdelávacie plány.
- Individuálne vzdelávacie plány (IUP): Žiaci, ktorí študujú podľa individuálneho učebného plánu, sú hodnotení špecificky. Ak žiak nesplní podmienky stanovené v IUP, alebo ak sa napriek možnosti dobehnúť učivo nestane klasifikovateľným, môže byť neklasifikovaný. V prípade IUP je dôležité si uvedomiť náročnosť takejto formy štúdia a dodržiavať všetky dohodnuté termíny a požiadavky.
- Špecifické prípady v rámci hodnotenia: Podľa Metodického pokynu č. 22/2011 Z. z. o hodnotení žiaka základnej školy, ak žiak na vyučovacej hodine nepracoval, nevie uplatniť svoje vedomosti a zručnosti ani na podnet učiteľa, celkové hodnotenie takéhoto žiaka je neprospel.
Postup pri neklasifikácii a možnosti nápravy
Ak je žiak na konci polroka neklasifikovaný, znamená to, že z daného predmetu nemá žiadnu známku. Toto však neznamená automaticky prepadnutie. Spravidla sa hľadajú možnosti, ako situáciu napraviť.
- Náhradný termín hodnotenia: V prípade, že pre závažné objektívne príčiny nemožno žiaka hodnotiť v riadnom termíne, riaditeľ školy určí náhradný termín. Ten je spravidla do dvoch mesiacov po skončení hodnotiaceho obdobia.
- Komisionálne skúšky: Ak žiak nebol klasifikovaný, alebo ak má pochybnosti o správnosti hodnotenia, môže požiadať o vykonanie komisionálnej skúšky. Toto sa týka najmä prípadov, kedy žiak vymeškal veľké množstvo hodín, alebo ak bol neklasifikovaný z dôvodu nedostatočnej práce.
- Opravné skúšky: Žiak, ktorý má na konci druhého polroka najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov prospech nedostatočný, alebo dosiahol neuspokojivé výsledky v slovnom hodnotení, či neabsolvoval predmet a neprospel, môže na základe rozhodnutia riaditeľa vykonať opravnú skúšku.
- Rozhodnutie riaditeľa: V konečnom dôsledku, rozhodnutie o tom, či bude žiak klasifikovaný, neklasifikovaný, alebo či bude musieť vykonať opravné či komisionálne skúšky, závisí od posúdenia situácie riaditeľom školy a učiteľmi daného predmetu. Dôležité je, aby bol rodič priebežne informovaný o stave prospechu a správania dieťaťa a aby škola viedla písomné záznamy o všetkých krokoch.
Proces hodnotenia a informovanosť rodičov
Každá škola má hodnotenie upravené vo svojom školskom poriadku. Na začiatku školského roka by mali byť rodičia informovaní o tom, ako škola pristupuje k hodnoteniu vzdelávania aj správania. Učiteľ je povinný oznamovať žiakovi výsledok každého hodnotenia a posúdiť klady a nedostatky hodnotených prejavov a výkonov. Po ústnom skúšaní učiteľ oznámi žiakovi výsledok ihneď. Písomné práce a ďalšie druhy skúšok rozvrhne učiteľ rovnomerne na celý školský rok, aby zabránil preťažovaniu žiaka.
Triedny učiteľ a učitelia jednotlivých predmetov priebežne a preukázateľným spôsobom informujú zákonného zástupcu žiaka o prospechu a správaní žiaka. Na informovanie zákonného zástupcu o priebežných výsledkoch žiaka sa používa žiacka knižka, internetová žiacka knižka alebo iný informačný prostriedok.
Ak sú rodičia nespokojní s hodnotením, či už prospechu alebo správania, majú možnosť podať sťažnosť príslušnému školskému inšpekčnému centru.
Vplyv Metodického pokynu č. 22/2011 Z. z. na hodnotenie
Metodický pokyn č. 22/2011 Z. z. upravuje hodnotenie žiaka základnej školy a prináša detailnejšie usmernenia. V zásade je vždy na pedagógoch, akú vážnosť pripíšu danému skutku a ako sa ho rozhodnú riešiť. Tento pokyn definuje kritériá pre jednotlivé stupne hodnotenia, a to nielen v oblasti vedomostí, ale aj v oblasti správania.
V prípade, že žiak neabsolvoval vyučovaciu hodinu, nepracoval na nej, alebo nevie uplatniť svoje vedomosti a zručnosti ani na podnet učiteľa, celkové hodnotenie takéhoto žiaka je neprospel. Toto je kľúčový bod, ktorý môže viesť k neklasifikácii, ak sa situácia včas nerieši. Dôležité je, aby sa problém predchádzania neklasifikácii riešil aktívne, či už zo strany žiaka, rodičov alebo školy, aby sa predišlo negatívnym dôsledkom na konci hodnotiaceho obdobia.
tags: #kedy #moze #byt #ziak #neklasifikovany