Maturitná skúška, často nazývaná aj skúška dospelosti, predstavuje významný míľnik v živote každého stredoškoláka. Ide o komplexný proces, ktorý preveruje vedomosti a zručnosti získané počas štúdia a jeho výsledky majú priamy vplyv na ďalšie smerovanie študenta. V školskom roku 2024/2025 sa do tohto procesu zapojilo takmer 41-tisíc žiakov zo 689 stredných škôl na Slovensku. Títo žiaci absolvovali písomnú časť maturít v marci a začiatkom apríla 2025, pričom ústne maturity prebiehali od konca mája do polovice júna 2025.
Štatistiky a zloženie maturujúcich žiakov
Z celkového počtu 40 988 maturantov v školskom roku 2024/2025 tvorili takmer 59 % žiaci stredných odborných škôl a 36 % gymnazisti. Zvyšné percentá pripadli na žiakov konzervatórií, stredných športových škôl a škôl umeleckého priemyslu. Dôležitým aspektom je aj inkluzivita, pričom 2 693 žiakov (6,6 % zo všetkých zúčastnených žiakov) s zdravotným znevýhodnením tiež úspešne absolvovalo skúšku dospelosti.
V kontexte zriaďovateľov škôl boli zaznamenané určité rozdiely v úspešnosti. Napríklad v predmete slovenský jazyk a literatúra (SJL) dosiahli cirkevné školy lepšie výsledky (priemerná úspešnosť 67,8 %) v porovnaní so súkromnými školami (priemerná úspešnosť 57,4 %). Podobné tendencie boli badateľné aj pri predmete maďarský jazyk a literatúra (MJL), kde cirkevné školy mierne prekonali súkromné. Pri štátnych školách v tomto predmete neboli zaznamenané výrazné odlišnosti oproti iným typom zriaďovateľov. V prípade slovenského jazyka a slovenskej literatúry (SJSL) bol tiež pozorovaný mierny rozdiel v úspešnosti medzi súkromnými a cirkevnými školami, zatiaľ čo štátne školy sa výrazne nelíšili.
Z pohľadu regiónov boli v niektorých krajoch zaznamenané štatisticky významné rozdiely v priemerných výsledkoch. Napríklad v Banskobystrickom kraji bola priemerná úspešnosť v teste z maďarského jazyka a literatúry (49,3 %) stredne vecne významne nižšia oproti národnému priemeru. Podobne aj v predmete slovenský jazyk a slovenská literatúra dosiahli žiaci v Banskobystrickom kraji mierne vecne významne nižšiu priemernú úspešnosť (48,3 %). Na druhej strane, v anglickom jazyku na úrovni C1 dosiahli žiaci z Bratislavského kraja (priemerná úspešnosť 79,6 %) mierne vecne významne lepšie výsledky oproti národnému priemeru.
Štruktúra maturitnej skúšky a hodnotenie
Maturitná skúška sa skladala z dvoch hlavných častí: externej časti maturitnej skúšky (EČ MS) a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky (PFIČ MS). Externá časť predstavovala centrálne zadávaný a vyhodnocovaný test, zatiaľ čo písomná forma internej časti zahŕňala slohovú prácu na danú tému (vo vyučovacích jazykoch) alebo písomnú prácu na štruktúrované zadanie (v prípade slovenského jazyka a slovenskej literatúry, druhých vyučovacích jazykov a cudzích jazykov). Ústna forma internej časti maturitnej skúšky (ÚFIČ MS) pozostávala z odpovede maturanta pred predmetovou maturitnou komisiou, pričom žiak si žreboval jedno zo schválených maturitných zadaní.
Výsledné hodnotenia týchto častí sa na vysvedčení o maturitnej skúške uvádzajú v percentách úspešnosti. Pri externej časti maturitnej skúšky sa navyše uvádza aj percentil, ktorý vyjadruje umiestnenie školy v rámci všetkých škôl, na ktorých prebehlo testovanie v danom predmete. Tieto údaje umožňujú vytvoriť rebríček škôl a žiakov a poskytujú cenné informácie pre ďalšie analýzy a zlepšovanie vzdelávacieho systému.
Od školského roku 2012/2013 došlo k sprísneniu kritérií na úspešné vykonanie maturitnej skúšky z predmetov, ktoré majú externú časť a písomnú formu internej časti, alebo len externú časť. Pre úspešné absolvovanie ústnej formy internej časti z vyučovacích a cudzích jazykov platia špecifické podmienky. Ak je žiak hodnotený známkou "dobrý", musí získať viac ako 25 % z písomnej formy internej časti a zároveň viac ako 33 % z externej časti. V prípade hodnotenia známkou "dostatočný" z ústnej formy z vyučovacích a cudzích jazykov, musí žiak získať viac ako 25 % z písomnej formy internej časti a súčasne viac ako 33 % z externej časti. Podľa novely vyhlášky Ministerstva školstva SR o ukončovaní štúdia na stredných školách sa bude väčšia váha prikladať jazykovej zložke ako literárnej v rámci hodnotenia ústnej formy.
Výsledky v kľúčových predmetoch
Slovenský jazyk a literatúra: Test zo slovenského jazyka a literatúry písalo v školskom roku 2024/2025 vyše 37-tisíc žiakov. Priemerná úspešnosť dosiahla 61,4 %. Gymnázisti v priemere dosiahli 73,4 %, zatiaľ čo žiaci stredných odborných škôl mali priemernú úspešnosť 55 %. Pri písomnej forme internej časti zo slovenského jazyka sa mohli maturanti stretnúť s ôsmimi rôznymi žánrami a na napísanie slohovej práce mali k dispozícii 150 minút.
Cudzie jazyky: Z cudzích jazykov bola najviac volená angličtina, ktorú si vybralo takmer 97 % maturantov z tejto kategórie. Nasledoval nemecký jazyk s 2 % a ruský jazyk s 1,3 %. Žiaci gymnázií maturovali z cudzieho jazyka povinne na úrovni B2, zatiaľ čo žiaci stredných odborných škôl, konzervatórií a škôl umeleckého priemyslu si mohli vybrať medzi úrovňami B1 a B2. V anglickom jazyku dosiahli najlepšie výsledky v časti počúvanie s porozumením (na úrovni B1 s úspešnosťou 71,5 % a na úrovni B2 s úspešnosťou 85,2 %). Najnižšiu úspešnosť mali žiaci v časti gramatika a lexika. Priemerná úspešnosť v nemeckom jazyku na úrovni B1 bola 41,0 % a na úrovni B2 72,8 %.
Matematika: Pre matematiku sa rozhodlo 4 576 žiakov, čo predstavuje 11,2 % maturantov. Gymnázisti si mohli matematiku zvoliť ako voliteľný alebo dobrovoľný predmet, zatiaľ čo žiaci stredných odborných škôl iba ako dobrovoľný. Priemerná úspešnosť testu z matematiky bola 51,8 %. Gymnázisti, ktorí si matematiku vybrali ako voliteľný predmet, dosiahli priemernú úspešnosť 58,8 %, a ako dobrovoľný predmet 60 %. Žiaci stredných odborných škôl, ktorí ju maturovali len ako dobrovoľný predmet, dosiahli priemernú úspešnosť 30,4 %, čo naznačuje výrazný rozdiel oproti gymnazistom. Najväčšie problémy žiakom spôsobovala oblasť planimetrie a stereometrie.
Možnosti opravných a náhradných termínov
Žiaci, ktorí neuspeli v externej časti alebo písomnej forme internej časti maturitnej skúšky v riadnom alebo náhradnom termíne, majú možnosť zopakovať si túto časť v opravnom septembrovom termíne. Opravný a náhradný termín externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky sa v roku 2025 konal v dňoch 2. - 5. septembra. Žiaci, ktorí sa nemohli zúčastniť maturít z vážnych dôvodov, sa mohli prihlásiť na septembrový náhradný termín. Žiak môže požiadať o opravnú skúšku až po absolvovaní a vyhodnotení celej maturitnej skúšky. Opravnú skúšku je možné konať najneskôr do troch rokov od ukončenia posledného ročníka strednej školy.
Pomoc pre maturantov a technologické inovácie
Pre uľahčenie prípravy na maturitné skúšky sú k dispozícii rôzne pomôcky. Medzi ne patria mobilné aplikácie ponúkajúce okruhy, témy a otázky na maturitu, ako aj audionahrávky a prepisy textov pre cudzích jazykov. Tieto nástroje pomáhajú študentom efektívnejšie sa pripraviť a minimalizovať stres spojený so skúškou. Informácie o všetkých aspektoch maturitných skúšok, vrátane termínov, zadaní a výsledkov, sú dostupné na webovej stránke NIVaM (Národný inštitút vzdelávania a mládeže).
Používanie moderných technológií sa odráža aj v spracovaní a distribúcii maturitných výsledkov. V školskom roku 2014/2015 bola pre školy zavedená možnosť elektronického prevzatia výsledkov, čo zjednodušuje administratívu a umožňuje rýchlejšie informovanie žiakov o ich výkone. Tieto výsledky sa následne zobrazujú nielen na vysvedčeniach a protokoloch, ale aj v internetovej žiackej knižke, čím sa napĺňa princíp "raz zadať, veľa krát použiť".
Maturitná skúška tak predstavuje komplexný proces, ktorý je neustále podrobovaný analýzam a inováciám s cieľom zabezpečiť čo najobjektívnejšie a najspravodlivejšie hodnotenie vedomostí a zručností budúcich absolventov stredných škôl. Výsledky z jednotlivých predmetov, ako aj celkový prehľad úspešnosti, poskytujú cenný obraz o stave vzdelávania a slúžia ako východisko pre ďalšie zlepšenia.